子供が可能性を明らかにするのを助ける方法? 一部の親は、子供たちがまだ非常に小さいときにこの質問をします. 他の人は彼に困惑し、彼らのティーンエイジャーを見ています. すべての人に能力がありますが、それらは必ずしも明白ではありません.
新しい学年、あなたは興味のあるマグカップを選ぶことができます…しかし、選択がどれほど正しく行われるかを理解するのは簡単ではないことがあります. そして、子供がまったく何も占有していない場合? 答えを見つけるのが難しいほど、責任は私たちを押します. 「私は妹をうらやましい! -32歳のマリアは認めています. – 彼女のためにすべてがはっきりしています. 彼女の娘はピアノに手を伸ばし、かろうじて歩くことを学びました. 今、彼女は12歳で、ピアニストとして成功を収めています. そして、私の息子はほぼ10歳で、彼の能力は見えません. 開発するために必要なことを見逃さない方法?!「
世界への関心を覚ます
私たちに最初にできることは、子供が好きなものを理解するために子供をよく見ることです. に向かって行きます. 「主なことは、彼の研究関心を消すことではない」と子供の心理学者のタティアナディレクターは言う. 時々、私たちは、両親が沈黙と平和にとどまりたいと思っています、そして私たちは子供たちが走ったり、いくつかのものに触れたり、一緒に遊んだりすることを禁じています. おもちゃが壊れてすみません – そして私たちは子供を不正確でscった. その間、彼は彼らを好奇心から分解します：それらがどのように配置されているかを理解するために.
彼が積極的に動くことを許さない、それによって私たちは創造的なエネルギーをブロックします. 私たちが大切にしているものをすぐに削除し、子供からそれを取らない方が良いです. そして、これらはまったく小さなものではありません. 彼の能力の発展は、彼が世界をどのように自由に刺激的にマスターしているかに直接依存します.
私たちは彼を助けることができ、彼の想像力を刺激し、すべての無限の「なぜ?「、彼と一緒に何かをしてください. 「これらの問題には一般的な明るい感情、奇跡の期待を伴うことが特に重要です」と子供の心理学者は強調します. 「その後、子供は世界に関心を持っているので、彼の能力が現れることができます」.
子供にとって、ママとパパとのコミュニケーションは、自然から与えられた能力と彼のスキルの両方をつなぐ「接着剤」です
多くの親は、専門家がこのタスクにもっとうまく対処するという幻想を持っています. しかし、特に思春期まで子供たちにとって、最も貴重な時間は両親と過ごす時間です。心理療法士のガリナ・イスコビチは次のように述べています。. 彼らの共感、賞賛はその動機を刺激し、特定の問題に興味を保つのに役立ちます」.
時々それは彼にとって重要な職業でさえありませんが、それに関連する儀式です。彼らはどのようにママやパパと一緒に家に帰り、彼らは途中でアイスクリームをやめたり、遊び場で遊んだりしますか. 「すでにこれのために、彼は後に傑出したミュージシャンやアスリートにならなかったとしても、彼は引き続き貴重な経験を積み続けます。」.
すべてのドアを開きます
しかし、子供が何にも成功せず、趣味が観察されない場合はどうなりますか? だから彼には能力がありません? この質問は通常、学童の両親を心配しています. おそらく、能力は開示されておらず、開発されていないと信じていると私たちの専門家は信じています.
「子供の目の光は、学校で学校で学校を開始することで最も頻繁に消えます」とタティアナのディレクターは言います. – 親が彼からの良い評価を期待しているので、彼が面白いかどうか気にかけずに. 彼らは彼と話しますか? 正式にではなく、行われた教訓について、彼が学校や自由時間に何をしていたかについて. よく見てきたので、私たちはいつでも少なくとも興味のある火花を見ることができます」.
ガリナ・イスコビチによると、多くの親や教師は能力の概念によってあまりにも狭く解釈されることがあります. 「これまで、それらを識別するために、前世紀の初めに開発された最新のIQテストの類似物であるスタンフォードビーナのテストが述べています」と彼女は言います。. – 彼は主に論理と抽象的な思考の能力を明らかにします.
しかし、1980年代に、ハーバード大学のハワード・ガードナー教授は、複数の知性のはるかに説得力のある理論を提案しました. 合計で、彼は8種類のインテリジェンスを区別し、そのうちの1つだけが論理的なものです. 私たちの仕事は子供にさまざまな扉を開くことです。ここに音楽があります。ここに数学があります。ここにスポーツがあります。.
困難を克服することを学ぶ
検索をサポートすると、この実験のフレームワークを決定することを忘れないことが重要です. 「私たちは息子のすべての要求に対応しようとしました」と38歳のエリザベスは言います. – チェスをしたかった – 私的な先生を雇った. それからギター、スペイン語がありました. 趣味は1か月以上続きませんでした. 私は先生を拒否するのにとても恥ずかしかった! 今、シンは彼にブレイクダンススクールを支払うように頼みます」. この場合、両親だけが義務を負うことが判明しました.
「これには意味がありません」とガリナ・イスコビッチはコメントしています. – 私たちはお互いに何を期待するかを知っている必要があります. これを行うために、私たちは一定の期間に同意します。クラスの条件を作成し、たとえば6か月間を行っています。」. 少なくとも子供は彼の決定に責任があることを学び、事件を最後までもたらすでしょう.
能力自体は、人が何かのために努力する方法を知らない場合、困難を克服し、目標を達成することをほとんど意味しません
学校で能力があると考えられている子供には、自己決定の困難が生じることがあります. 彼らは素晴らしい記憶を持っています、彼らは素材をすばやく簡単に吸収し、しばしばたくさん読み、博学で驚くことができます. すべてが良いようです – しかし、トランクの関心はありません. 彼らはすべてができるように思われます – そして正確に何もありません. そして、将来、これらの才能が砂に入る危険があります.
「私の練習では、私はそのような子供をたくさん見ました」とタティアナ・アフリーは確認します. – 問題は、彼らが意志コンポーネントを形成していないことです. すべてが彼らにとても簡単に与えられているという事実のために、彼らは努力をすることを学びません. しかし、能力自体は、人が何かのために努力する方法を知らない場合、困難を克服し、目標を達成することをほとんど意味しません. ここでは、親はより複雑な子供のためのタスクを設定する必要があります。.
戻って待ってください
親は、能力が最初に与えられていないが形成されるという事実から進むことがあります。. 良いか悪いか?
「ここには1つの基準しかありません。子供がそれを好むかどうか」とタティアナは監督を考えました. – 彼がこれらのクラスを楽しんでいない場合、すべては役に立たない。. そして、その逆もまた、子供が情熱的であるならば、彼の両親の希望に反して、彼が特別な能力を見つけられないとしても、クラスは彼にとって良いでしょう – すべて同じように、取得した知識とスキルはとにかく彼の資産に行きます.
しかし、子供は何らかのビジネスに能力と関心の両方を持っていることが起こりますが、十分な忍耐力はありません. この場合、彼に従事を強制する必要がありますか? 「主に東部の伝統的な社会では、才能は子供たちの「うめき」すべきだという考えがあります」とガリナ・イスコビチは言います. – ある程度まで、それはロシアの教育スタイルの特徴でもあります. しかし、このアプローチは、子供の意志を尊重する必要があるという現代のアイデアにますます反対しています。.
抵抗に直面する方法? 「退却して待つ方が良い」と専門家は考えている. 「子供が本当に能力があるなら、おそらく彼は深刻な動機を持ち、なぜ彼らが彼を強制するのをやめたのかと尋ねるでしょう。」.
エラーの権利を与えます
「ラリサにはお気に入りのオブジェクトがあります – 文学、そして彼女は完全に作品を書いています. しかし、彼は言語学者やジャーナリストになりたくありません – リリア、11年生の母親は心配しています。. – どこに行くか? 私は完全に混乱しています」. 子供の能力をサポートできたとしても、どの職業を選択するかは必ずしも明らかではありません.
「高齢者の多くの子供たちが彼らの欲望を理解し、定式化することはまだ難しい」とタティアナのディレクターは同意する. しかし、キャリアガイダンスはどうですか? 子供の心理学者によると、それがあなたが子供のすべての個々の特徴を考慮に入れることができる個人的なカウンセリングである場合にのみ理にかなっています. そして、心理学者の仕事は、方法を使用して推奨するだけでなく、子供が自分の長所と短所をよりよく理解するのを助けることです.
いくつかの能力、特に音楽、絵を描くことは、2〜4歳で早く自分自身を現れることができ、両親はそれらを集中的に開発することができます. しかし、子供の道が今では事前に決められていると信じるのは間違いでしょう. 他の才能は時間の経過とともに開かれるかもしれません、彼が軌道を変えるという事実に備えてください. 私たちが夢に多くの努力を投資したとしても、子供はそれらを具体化する義務がありません.
しかし、私たちの意見では、子供が誤った決定を下すとしたらどうでしょう? 「私たちは彼と経験を共有することができます」とガリナ・イッツコビッチは確信しています. – そして彼の選択を受け入れます. 私たちは怖いかもしれません. しかし、彼が歩くことを学んだとき、私たちが彼をどのように恐れていたかを思い出しましょう – そしてまだ彼の手を手放す. 時々私たちができる最善のことは非アクティブです」.
8種類のインテリジェンス
1983年、ハワード・ガードナー教授は、当時広く知られている複数の知性の理論を指名しました. 彼女によると、互いに依存せず、独立したシステムとして働くことはありません。.
空間. 視覚的および空間的知覚に関連付けられています. その飼い主は読み書きが大好きで、パズルを簡単に解決し、画像を解釈し、美術を愛するのが大好きです. 職業：建築家、アーティスト、デザイナー、エンジニア.
口頭. 言語、スピーチ、文字に関連付けられています. その飼い主は、よく書かれたスピーチ、情報を覚えている、読むのが大好き、優れたスピーカー、わかりやすく説明する方法を知っている、ユーモアの傾向がある. 職業：ジャーナリスト、作家、弁護士、教師.
論理的および数学的. 分析プロセスと数学的操作に関連付けられています. このタイプの知性の保有者は、抽象的なアイデアと概念を振り返り、科学的実験を実施し、複雑な計算を行うのが大好きです. 職業：数学者、プログラマー、会計士、エンジニア.
身体皮膚脱染色. 身体活動、制御制御に関連付けられています. その所有者はプラスチックで、調整が良好で、彼らはモーターメモリを開発しました. 職業：アスリート、ダンサー、ビルダー、彫刻家、俳優.
ミュージカル. 音楽に関連付けられています. その飼い主は歌やメロディーを簡単に覚え、音楽のトーンを認識し、リズムを保持します. 職業：作曲家、指揮者、歌手、ミュージシャン.
対人. 関係を構築する能力に関連付けられています. その所有者は社交的であり、グループの対立を解決することができます. 職業：心理学者、販売分野で働く、政治家、哲学者.
個人内. 内省と反射に関連付けられています. この知性の所有者は、彼らの感情的な状態と動機をよく理解し、理論とアイデアを分析するのが大好きです. 職業：哲学者、作家、異なる分野の理論家.
自然主義. 自然との接触を見つける能力に関連付けられています. そのような人々はそれを探求しようとします. 職業：生物学者、自然の擁護者、庭師.
